1. Приведите примеры определений, имеющих несколько трактовок в разных науках, технике, быту.

2. Приведите примеры процессов, применяемых для передачи инфы, и связанных с ними сигналов не считая обозначенных в тексте.

3. Приведите примеры разнопланового и конкретного соответствия меж сообщением и содержащейся в нем информацией.

4. Почему хранение инфы нельзя считать информационным процессом?

5. В чем состоит различие понятий «приемник сообщения» и «приемник информации»?

6. Органы эмоций человека нацелены на восприятие аналоговой инфы. Значит ли это, что человек не может принимать информацию дискретную?

7. Приведите примеры знаков-символов. Могут ли знаки создавать алфавит?

8. В шестнадцатиричной системе счисления употребляются числа А, В, С, D, Е и F. Следует ли эти знаки считать знаками?

9. В тексте данной главы разграничиваются понятия «знак», «буква», «символ». Как соотносится с ними понятие «цифра»?

10. В чем состоит смысл и значение аксиомы отсчетов?

11. Какое количество отсчетов за 1 с нужно создавать цифровому звукозаписывающему устройству, если требуется обеспечить качество записи (а) телефона; (b) лазерного диска.

12. Как надо осознавать определения «оцифровка изображения» и «оцифровка звука»? Какими устройствами выполняются данные операции?

13. Приведите примеры преобразований типа D₁ → D₂, при которых информация, содержащаяся в начальном сообщении, может не сохраняться.

14. Почему для представления дискретных сообщений в качестве базисного выбирается двоичный алфавит?

15. Почему компьютер является универсальным устройством по обработке инфы?

16. В чем состоит и как проявляется непропорциональность непрерывной и дискретной форм представления инфы?